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早上 ，一堂運用ipad電子繪本製作課，孩子專注創作的神情，
那一刻，身為教師的幸福與滿足油然而生，為此深深的感恩，感恩這一刻我能參與其中。
✅寫作引導流程
1.想像啟發padlet-
「如果換腦袋，你想要換什麼腦袋？寫下三個。」（口語發表）
2.寫作概念
「喜歡的不一定好寫，如果要寫下來，你會選擇寫哪三種？為什麼？會運用哪些摹寫進行？」（口語發表）
3.分段敘寫與觀摩（白板、seesaw）
學生繪圖，寫出摹寫項目，運用總分總架構完成一段落。
上傳seesaw同儕分享與互評。
4.製作電子書（pages）
低年級的時候，特別喜歡帶孩子做小書，畫作中充滿童稚與想像，細細的看每一幅圖畫的表情，都是一個故事！
#閱冠磐石獎評鑑時評審驚嚇滿桌都是低年級孩子創作小書的臉記憶猶新
高年級要在讓孩子做紙本小書，換來的是唉唉叫的抱怨「我不會畫畫！」「做完之後都會丟掉，有什麼用！」對付這群小孩，就做電子小書吧！
#整節課乖的像什麼一樣 #老師像空氣不存在#只有抱怨時間不夠用
當然前提是，上學期教過pages的基本技巧o(^▽^)o
現在只要要求做到文字內容的標準，平板就自己創作發揮了！
#電子書恆久遠一本永流傳#高年級的畫作一樣有生命力#真心喜歡幾個孩子的認真與專注 
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