李衿綺/用簡單的科技，創造最大的教學改變

◼️年級：國小五年級
◼️單元：數學/平行四邊形、三角形和梯形的面積
◼️iPad融入：

👉「Keynote」圖案：複製圖案，旋轉，發現兩個三角形的面積，是一個平行四邊形。導出面積公式。
👉「Keynote」繪圖：面積變化題的多種做法，不需在課本上塗塗改改，學生可盡情在Keynote上呈現，並進行對話。

⬛️運用Numbers和Keynote，
輕鬆讓小朋友體驗放大縮小的感覺。

⬛️方式：
1️⃣Numbers設計方格

運用geoboard讓學生繪製正方體長方體透視圖

◼️教學流程
1.授課-視圖與透視圖的差別

2.看youtube影片，了解app操作

◾️運用App-keynote、photo booth

◾️進行方式-

1）了解線對稱的定義，按照老師指定的內容，從校園中找到符合的條件。

2）觀察photo booth的線對稱

【課程】六下翰林數學期末總複習考卷複習
【運用APP】baiboard、螢幕錄製、seesaw
【運用思考】

數學總複習考卷，90分以上的有十多位，八十分以下的也有將近十位，明天就要畢業考，如何讓時間更有效率而且學生確實的明白題目的意義？
過去常有的複習方式是老師講解，這幾次發現，怎麼基本的雞兔同籠不會的仍舊不會？上課時費盡心力的講解，發生了什麼事？

【課程】南一六下數學/縮圖與放大圖

【運用app】測距儀

【教學流程】

1、設定目標：測量校園，討論適當縮圖比例，繪製於半開海報紙上。

2、分組分工：確定小組每人測量範圍。

【課程】南一數學六下/怎樣解題

【運用APP】Seesaw

【教學思考】