李衿綺/用簡單的科技，創造最大的教學改變

⭐️Keynote雷達圖人物分析，讓人物更鮮明立體⭐️

👉使用動機

文學作品閱讀後，常進行人物分析。

-他的個性？特質？找支持的理由與證據。

讓「雷達圖」來幫忙！

👉提取概念詞

雷達圖一展示出來馬上引發共鳴，

電動中有啊！防禦力、攻擊力....，

「讀完滑稽列傳，我們找一個人物來分析看看。」

選定一個主角後找特質。

李白－文學能力、酒量、運氣...紀曉嵐-膽識、應變能力、口才、智力...

概念詞中檢視理解程度。

👉製作雷達圖

-將概念詞轉換成雷達圖選項。

-逐一給分後，請鬆點按，圖形立刻出現。

-視覺化圖片，學生對人物有整體性的了解。

👉圖文結合

-用看命盤的概念，用文字進行雷達圖的整體分析。

-以穿越劇的場景，這位古人如果來到2022會給他什麼建議。

#提醒李白不酒駕

#建議紀曉嵐可以當YouTuber

#2022請配戴口罩

#交通很便利蘇軾不用怕貶官的舟車勞頓
👉知識共享

-以「知識圖卡」整合文字與圖，

-重點鮮明，明確清晰

-全班一人製作一張，知識更易欣賞與流傳。

👉「課業」app運用

初步嘗試以課業app傳送模板資料，運用課業-可以遠端協助學生問題，與學生一起共作

-看得到學生完成進度，並能給予文字回應

＃謝謝資訊組長＠蔡唯嶸大力建置apple id＃謝謝＠蕭四月老師詳細課業運用指導